REALIZACIÓN
Material utilizado
Videos de la guerra civil española:
Contextualización: https://www.youtube.com/watch?v=QOcRp0e39jQ
Resumen: https://www.youtube.com/watch?v=bPS05DnzF-c
Poemas de Miguel Hernández:
Poemas gráficos de Miguel Hernández:
Nanas a la cebolla: https://www.youtube.com/watch?v=DQDLHctSvcs
Canción del esposo soldado: https://www.youtube.com/watch?v=8oOp_u-grec
Menos tu vientre: https://www.youtube.com/watch?v=YXiWKFwsTL0
clase #15: lo que me pareció más interesante de esta clase, fue la reacción que tuvieron los estudiantes no oyentes frente al trabajo de recuperación propuesto, porque lo realizamos pensando en sus necesidades, y en ese sentido, no podíamos realizar con ellos la misma actividad que el resto del salón: escribir un artículo de opinión, sino que comenzamos con algo sencillo pero fundamental: la conjugación de los verbos en pasado, presente y futuro; el ejercicio fue complejo para ellos porque, aunque confesaron haber recibido la explicación de ese tema alguna vez en su niñez, evidentemente no lo tenían aprehendido.
ResponderEliminarClase #16: Fue muy gratificante para mí compartir con los estudiantes parte de los aprendizajes y acercamientos que he realizado en la academia sobre un autor tan importante e intrigante como Miguel Hernández, pues su poesía no solo refleja el sentir profundo de un poeta, sino todo una generación comprometida con las causas sociales y populares de la época en España. Creo que esa pasión se transmitió de alguna manera a los estudiantes, a partir de la lectura y la reflexión de los poemas.
COMENTARIOS MARIA P. MONTES
ResponderEliminarClase 15: La escritura de artículos de opinión como trabajo de recuperación de notas generó en los estudiantes la necesidad de escribir, aunque en muchos casos no sabían ni cómo empezar. Dimos libertad para que intentaras hacer lo que pudieran y cuanto tenían ya un texto armado, empezamos a corregir detalles y pulir los textos para que la recuperación no fuera solo entregar un trabajo escrito, sino que fuera una manera de enseñarles a escribir mínimo párrafos mejor elaborados y coherentes. Dos estudiantes no quisieron desarrollar este trabajo, debido a que con las notas que tenían les alcanzaban para pasar la materia. Mi compañera Karen realizó un taller de conjugación de verbos con los estudiantes no oyentes del cual no tuve conocimientos pues estaba trabajando con los estudiantes oyentes.
Clase 16: Esta fue la única sesión a la que no pude asistir debido a que la noche anterior tuve que asistir de urgencias a la clínica por problemas de salud.